EU Law Training at the Hellenic National School of the Judiciary. Objectives, Methods, and Practices
Judge at the Supreme Administrative Court of Greece (Council of State),
Professor of EU Law at the Hellenic National School of the Judiciary
This article aims to thoroughly sketch the educational objectives, strategies, and assessment procedures put in place by the Hellenic National School of the Judiciary while training future or newly-appointed national judges in EU law. The relevant training presents certain particularities concerning the trainees’ needs and the educational process’s objectives, requiring, therefore, a differentiated educational approach. The article presents the use of specific learning techniques (Blocking and Interleaving learning techniques) during the training phase, the two cycles of relevant training, the key training strategy (“learning through participation in teaching”), and finally, a novel method for the assessment of the trainees’ performance.
Cet article a pour but de décrire en détail les objectifs pédagogiques, les stratégies et les procédures d’évaluation mis en place par l’Ecole nationale de la magistrature grecque dans le cadre de la formation au droit communautaire des futurs juges nationaux ou des juges nouvellement nommés. Cette formation présente certaines particularités concernant les besoins des personnes concernées et les objectifs du processus éducatif, ce qui nécessite une approche pédagogique différenciée. L’article présente l’utilisation de techniques d’apprentissage spécifiques (techniques d’apprentissage par blocage et entrelacement) pendant la phase de formation, les deux cycles de formation, la stratégie de formation clé (“l’apprentissage par la participation à l’enseignement”) et, enfin, une nouvelle méthode d’évaluation des performances des apprenants.
